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能力与安全

2016-10-23 09:07:41 | 人围观 | 评论:

    一、能力概述

    顺利完成某种活动所必需具备的那些心理特征,是保证活动取得成功的基本条件,但不是唯一条件。

    1、能力和知识、技能的关系

    能力是在掌握知识、技能的过程中培养和发展起来的;能力制约着掌握知识、技能过程的难易、快慢、深浅、巩固程度。

    2、能力和素质的关系

    能力是在素质的基础上产生的。素质本身不包含能力,仅提供能力发展的可能性,素质制约着能力的发展。

    3、一般能力和特殊能力

    一般能力是各种活动都必须具备的能力。特殊能力是在某种专业活动中表现出来的能力。

    二、能力的测量

    1、一般能力测量

    也称智力测量。常用的测量工具有:

    法国,比纳――西蒙量表

    美国,斯坦福――比纳量表

    德国,施太伦提出的智力商数:IQ=MA(智力年龄)/CA(十足年龄)×100

    美国,韦克斯勒提出离差智商:IQ=100+15((X-X)/SD )

    2、特殊能力的测量

    具有较强的针对性,但其发展较晚,测验的标准化问题尚未得到较满意的解决。

    3、创造力的测量

    创造力即产生新思想、发现和创造新事物的能力。

    美国,芝加哥大学首创一套创造力测量量表。

    三、能力与安全生产的关系

    能力影响着工作效率,也是能否搞好安全生产的重要制约因素。

    1、特殊职业对能力的要求

    特殊职业从事冒险和危险性及负有重大责任的活动,要求从业人员具有较高的专业技能和较强的特殊能力。

    2、普通职业对能力的要求

    为保证安全生产,普通职业据具体工作的不同,选择符合此类工作的、具有相关能力的工作人员。

    3、人尽其才,管理者应该重视能力的个体差异

    (1)人的能力与岗位职责要求相匹配

    (2)发现和挖掘职工潜能

    (3)通过培训提高人的能力

    (4)团体合作时,人事安排应注意人员能力的相互弥补,团队的能力系统应该是全面的,对作业效率和作业安全具有重要作用。





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